这两种知识(shí )到了(le )后面是形成(chéng )一个(gè )相辅相成的(de )作用,普通知识(shí )作为专业知识的(de )基础,而专业知(zhī )识又为普(pǔ )通知识(shí )加深印象(xiàng )。
这才(cái )导致了人(rén )类的实(shí )力虽然强(qiáng )悍,但魔法攻击(jī )方面只有电球攻(gōng )击,这种单(dān )一的(de )方法。
大家(jiā )注意(yì )了,我这身(shēn )边的(de )石头是一颗可以(yǐ )测试魔法强度的(de )石头,等下你们(men )可以以最强大的(de )攻击(jī ),攻击这块(kuài )石头(tóu ),攻击完石(shí )头之后,石头会(huì )显示数字,数字(zì )大于100的为及格,数字无上(shàng )限,小(xiǎo )于100则为不(bú )及格,大家听清(qīng )楚没?
这也就是(shì )机器人教师的优(yōu )点之一,强大的(de )共享信息能(néng )力以(yǐ )及信息处理(lǐ )能力(lì ),普通的教(jiāo )师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师人数(shù )太少,陈天豪现(xiàn )在恨不得自己能(néng )够生(shēng )产这样的机(jī )器人教师,这样(yàng )就能够让所有族(zú )人都学上。
看见(jiàn )陈玲高兴起来,陈天豪也(yě )跟着开(kāi )心了起来(lái )。
从原(yuán )来的部落(luò )中,不单带来了(le )那些小孩子,还(hái )花费了一些积分(fèn ),把他自己(jǐ )的住(zhù )处,还有两(liǎng )所研(yán )究所都转移到林(lín )森部落。
那些石(shí )头吸收了魔法能(néng )量之后,犹如第(dì )一个人的石头那(nà )样,从顶到底一(yī )遍一遍刷新着。
陈天豪当然是不(bú )会生产这样的机(jī )器人,但是系统(tǒng )还是提供(gòng )了其他(tā )的方式,那就是(shì )任务奖励(lì )。
还好他知道现(xiàn )在是在宿舍里面(miàn ),他选择的技能(néng )是雷盾。
这(zhè )几天(tiān )一直在进行(háng )这些(xiē )分类,所以陈玲(líng )所希望的实验,暂时无法独自进(jìn )行。
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